 | Königlich Preussische Akademie der Wissenschaften zu Berlin - 1860 - 852 Seiten
...Freiherrn von Zedlitz vom 3. September 1779 über den Unterricht der Jugend wiederholt der Ausdruck7): „Wer zum besten raisonniren kann, wird immer zum...kommen, besser als der, der nur falsche Schlüsse zieht." Im Gegensatz gegen die gedäcbtnifsmäfsige Überlieferung eines unverstandenen Stoffes, gegen... | |
 | Friedrich Adolf Trendelenburg - 1871 - 674 Seiten
...Freiherrn von Zedlitz vom ?,. September 1779 über den Unterricht der Jugend wiederholt der Ausdruck 2) : „Wer zum besten raisonniren kann, wird immer zum...kommen, besser als der, der nur falsche Schlüsse zieht." Im Gegensatz gegen die gedächtnissmässige Überlieferung eines unverstandenen Stoffes, gegen... | |
 | Friedrich Adolf Trendelenburg - 1871 - 704 Seiten
...Freiherrn von Zedlitz vom 3. September 1779 über den Unterricht der Jugend wiederholt der Ausdruck s ): „Wer zum besten raisonniren kann, wird immer zum...kommen, besser als der, der nur falsche Schlüsse zieht." Im Gegensatz gegen die gedächtnissmässige Überlieferung eines unverstandenen Stoffes, gegen... | |
 | Friedrich Adolf Trendelenburg - 1871 - 690 Seiten
...Freiherrn von Zedlitz vom 3. September 1779 über den Unterricht der Jugend wiederholt der Ausdruck2): „Wer zum besten raisonniren kann, wird immer zum...kommen, besser als der, der nur falsche Schlüsse zieht." Im Gegensatz gegen die gedächtnissmässige Überlieferung eines unverstandenen Stoffes, gegen... | |
 | Friedrich Adolf Trendelenburg - 1871 - 680 Seiten
...Freiherrn von Zedlitz vom 3. September 1 779 über den Unterricht der Jugend wiederholt der Ausdruck2): „Wer zum besten raisonniren kann, wird immer zum weitesten kommen, besser als der, der nnr falsche Schlüsse zieht." Im Gegensatz gegen die gedächtnissmässige Überlieferung eines unverstandenen... | |
 | Friedrich Adolf Trendelenburg - 1871 - 676 Seiten
...September 1779 über den Unterricht der Jugend wiederholt der Ausdruck5): „Wer zum b<'?t,'n raisuuniren kann, wird immer zum weitesten kommen, besser als der, der nur falsche Schlüsse zieht." Im Gegensatz gegen dk' gedächtnissmässige Überlieferung eines unverstandenen Stoffes, gegen... | |
 | Friedrich Nettesheim - 1881 - 854 Seiten
...Auszuge mittheilen. „Gegenwartig geschiehet der Unterricht nur schlecht, und es wird nicht genug Attention auf die Erziehung in den Schulen gewandt. Drum lernen die Kinder auch nicht viel ; die ersten Fundamente sind nicht nutze. Wer zum besten räsonniren kann, wird immer zum weitesten kommen,... | |
 | Eduard Zeller - 1886 - 316 Seiten
...des Denkens, das „Raisonnement.""') „Wer zum besten raisonniren kann — sagt der Königs) — wird immer zum weitesten kommen, besser als der, der nur falsche Schlüsse zieht." Eben dazu aber soll die Logik uns anleiten. Sie ist daher „das allcrvernünftigste, denn... | |
 | Frederick II (King of Prussia) - 1913 - 400 Seiten
...gefehlet haben. Gegenwärtig geschiehet der Unterricht nur schlecht, und es wird nicht genug ^ttenlion auf die Erziehung in den Schulen gewandt, drum lernen die Kinder auch nicht viel. Die ersten Fundamente sind nicht nutze. Wer zum besten raizonmreli kann, wird immer zum weitesten kommen,... | |
 | Frederick II (King of Prussia) - 1921 - 536 Seiten
...angebracht und gefehlet haben. Gegenwärtig geschiehet der Unterricht nur schlecht, und es wird nicht genug Attention auf die Erziehung in den Schulen gewandt, drum lernen die Kinder auch nicht viel; die ersten Fundamente sind nicht nutze. Wer zum besten raisonniren kann, wird immer zum weitesten kommen,... | |
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Verstandes, kurz das Selbstdenken als die Seele des Unterrichts betrachtet wird. In demselben Sinne findet sich noch in dem berühmten Schreiben des Königs an den Etatsminister Freiherrn von Zedlitz vom 3. September 1779 über den Unterricht der Jugend... 
